그래머딕 블로그

Student Presentations (학생 발표) Which team wants to act the scene for us? 어느 팀이 나와서 장면을 연기해 볼까? Who hasn't been out to the front yet? 아직 앞에 나와서 안한 사람? Who wants to be store keeper? 누가 가게 주인 해볼까? Min-su, please come up to the front. 민수, 앞으로 나오세요. Speak loudly and clearly. 크고 똑똑한 목소리로 말하세요. Are you ready to present your story? 이야기를 발표할 준비가 됐나요? Who would like to go first? 누가 먼저 해볼까? I want you to go..

Introducing Different Stages of the Lesson (수업 단계의 소개) First, I want to go over with the colors we learned last week. 먼저 지난 시간에 배운 색깔을 복습하겠어요. Then, we're going to do make a book. 그리고 나서, 책을 만들거예요. Okay, then, how about singing a song? 자 그러면 이제 노래를 불러보는게 어때요? Now, let's watch the clip from the CD-Rom. 자, 이제는 CD-Rom으로 한 장면을 봅시다. It's time for "Guessing Game." I'll show you how to play this. 지금은 “..

Translation and Interpretation (번역과 해석) What is it? Say it in Korean. 무엇이죠? 한국말로 말하세요. In English, we say it 'fish'. 영어로 ‘fish'라고 해요. What's the meaning of 'lunch'? 'lunch'의 뜻이 무엇이죠? Please guess the meaning. 무슨 뜻인지 알아 맞춰 보세요. Tell me in Korean. 한국말로 말해보세요. You can write them in Korean. 한국말로 써도 돼요. Ask and answer in English, please. 영어로 묻고 답하세요. Try it in English. 영어로 해보세요. How do you say this i..

Stop Working (수업 끝내기) Everyone, please stop now. 여러분 모두 인제 그만. Have you finished? 다 했어요? Is everyone finished? 모두 다했나요? That's enough for now. 오늘을 이것으로 충분합니다. Time is up. 시간이 다되었습니다. That's all for today. 오늘을 이것으로 마치겠습니다. It's almost time to stop. 끝날 시간이 거의 다 됐어요. Did you have a good time? 즐거웠어요? It's time to review now. 인제 복습해보겠어요. That's all for this time. 이번 시간엔 이것으로 마치겠어요. Let's call it a da..

Assigning Homework (숙제 내주기) This is your homework for today. 이것이 오늘 숙제입니다. Write the sentences on page 10. 10쪽의 문장들을 쓰세요. For your homework, make a story. 숙제로 이야기를 써오세요. Memorize this dialogue. 이 대화를 외우세요. Finish off this exercise at home. 집에서 이 연습문제를 다하세요. Don't forget your homework. 숙제를 잊지 마세요. Will you read this page five times at home? 집에서 이쪽을 다섯 번 읽으세요. I want you to listen to the tape of t..

Saying Good-bye (끝인사) Now, it's time to say good-bye. 헤어질 때가 되었어요. Good-bye, everyone. 여러분, 안녕. See you next time. 다음에 만나요. I'll see you again next Tuesday. 다음 화요일에 또 만나요. Take care (of yourself), Min-ji. 민지야, 안녕. Have a nice day. 좋은 하루 되세요. Have a good time, students. 여러분, 좋은 시간 가지세요. See you on Wednesday. 수요일에 만나요. Enjoy your holiday. 휴일을 잘 보내세요. I hope you all have a nice weekend. 멋진 주말 보내세요...

Classroom Control & Discipline (교실 통제와 규율) (1) 주의 집중 Keep silent, please. 조용히 해. I'm waiting for you to be quiet. 조용해질 때까지 기다리고 있는 중이야. Calm down now. 이제 조용히 해. Would you please keep it down? 조용히 해주겠니? Attention! Pay attention, please. 차렷! 집중하세요. Pay close attention to me. 주목해라. Can I have your attention, please? 조용히 하세요. Let me have your attention. 조용히 하세요. Stop talking and look at me. 이야기 그만 하..

Student Classroom English (학생 교실영어) I'm sorry, I didn't understand. 저 죄송한데요, 잘 모르겠어요. Could you repeat that again? 한번 만 더 말씀해주시겠어요? Can we listen one more time? 한번 더 들을 수 있을까요? I can't hear you. 잘 안들려요. Can you help me, please? 좀 도와주시겠어요? Could you repeat the instructions, please? 어떻게 하는지 한 번 더 설명해주시겠어요? What do we do next? 이제 다음에 뭘하는거예요? What are we doing now? 인제 뭘하는거예요? Is it my turn? 제 차례인가요?..

Teaching Vocabulary (어휘 지도) What's in here? 여기 뭐가 들었지? What's this? 이것이 무엇이지요? Can you say it? 말할 수 있겠어요? Can you guess? 짐작할 수 있겠어요? Repeat after me. 따라하세요. Who knows what jogging is? 조깅이 무엇인지 아는 사람? Who can write it on the board? 누가 칠판에 써 볼 사람? Who can draw an apple on the board? 누가 칠판에 사과를 그려볼까요? What am I drawing? 내가 무엇을 그리고 있지요? Let's learn some words. 단어를 배워봅시다. Who knows what this word mea..

Teaching Listening (듣기 지도) Just listen. 듣기만 하세요. Just listen. Don't say anything. 듣기만 하고 말하지 마세요. Listen and repeat (after the tape). 듣고 (테이프를 따라) 반복하세요. Now we'll listen again. 이제 다시 들을거에요. Let's listen to it once more. 그것을 한번 더 들읍시다. Listen and point. 듣고 가리키세요. Listen for information. 듣고 정보를 찾으세요. Are you ready to listen? 들을 준비가 됐어요? Listen to how I say it. 내가 그것을 어떻게 말하는지 들어보세요. Let's all lis..

Teaching Speaking (말하기 지도) I can't hear you. Will you speak louder? 잘 안들려요. 좀 더 크게 말해주세요. I couldn't catch what you said. 당신이 말한 것을 이해할 수 없어요. Will you speak more clearly? 좀 더 분명하게 말해주세요. Please answer loudly. 크게 대답해 주세요. Could you say it again? 그것을 다시 말해 주시겠어요? What did you say? 뭐라고 말하셨죠? Let's say it all together. 우리 모두 그것을 같이 말해 봅시다. Say it after me. 나를 따라 말해보세요. Now I want you to repeat afte..

Teaching Reading (읽기 지도) How do you spell 'e-mail'? 'e-mail'의 스펠링이 어떻게 되죠? Would you mind spelling out that word on the blackboard? 저 단어를 칠판에 써주시겠습니까? Can anyone read this lesson? 누가 이 과를 읽을래? Who can read next? 누가 다음을 읽을래? Who wants to read first? 누가 먼저 읽을래? First I'll read rather slowly. 처음엔 좀 천천히 읽을게요. I'll read once more. 한번 더 읽을게요. This time with natural speed. 이번에는 보통 빠르기로 읽을게요 Now read af..

Teaching Writing (쓰기 지도) Come and write the words. 와서 칠판에 낱말을 쓰시오. I want you to copy the questions down in your notebook. 공책에 질문을 베껴 쓰길 바란다. Be ready to write. 쓸 준비를 하세요. Try to take down the new words as we go along. 우리가 공부하고 있는 새로운 단어를 받아 적으세요. Watch how I write it, OK? 내가 어떻게 쓰는지 봐요, 알겠죠? Write the sentences on page 10. 10쪽에 있는 문장들을 쓰세요. Write it in the margin. 그것을 여백에 쓰시오. Write the date in..

생활영어: Catch fire 얼마 전 텔레비전 특집 방송을 통해 강원도 산불과 그것이 미치는 충격에 관한 보도를 보았는데 생각 이상으로 엄청난 충격이었다. 요즘 봄철 가뭄과 이로 인한 산불 등 화재의 위험성에 대한 경고가 계속 나오고 있다. 인명 피해는 물론이고 환경 측면에서 심각성을 고려해서라도 각별히 조심해야 할 것 같다. A: Don't smoke at the gas station. B: How come? A: This place can easily catch fire from the gasoline on the floor. B: You're right. A: Yes, if you accidentally throw your cigarette on the floor where there's gas,..

it's six of one and half a dozen of the other 오십보백보이다 All candidates are six of one and half-a-dozen of the others. 모든 후보들은 비슷비슷하다. six of one and half a dozen of the other 비슷비슷함; 오십보 백보; 어느 것이나 거의 같음 It doesn't matter to me which way you do it. It's six of one and half a dozen of the other. 당신이 어느 방법으로 해도 내게는 큰 차이는 없습니다. 오십 보 백 보입니다. [더보기] 자료출처: 그래머딕 www.GrammarDic.co.kr 대한민국 대표 영어자료 사이트 - 허가받은..

Keep track of 기억하고 있다, …을 놓치지 않도록 하다 미국 유학을 가면 수많은 일본 학생들을 만날 기회가 있다. 처음 학업이 시작될 때는 한국 학생들이 앞서가다가 몇년 뒤 학기가 끝날 무렵이 되면 대부분의 한국 학생들은 어느 사이 일본 학생들에게 뒤쳐지는 것을 발견하곤 한다. 우리나라 학생들은 공부를 하면서 기억력에 의존하려고 하는 반면 일본 학생들은 작은 한 부분까지도 기록하는 습관을 갖고 있기 때문이었다. A: How is your science experiment going? B: I hate doing it. A: How come? B: It is so tedious. You have to keep track of every little detail. A: I can imagine. ..

생활영어: Inside out (안팎으로) 뒤집어서 뒤집는다는 표현은 간단한 것처럼 보이지만 막상 생각하면 그렇게 쉽지만은 않다. 오늘의 표현처럼 안팎으로 뒤집는 경우가 있는가 하면 위아래가 뒤집힌 경우가 있다. 그럴 때는 Upside down 을 쓰면 된다. A: Do you know that you have your shirt on inside out? B: Yes, I do. A: Why? B: I think it looks cool. A: I think it looks ridiculous. B: Just wait. I bet everybody is going to start following me at school. A: 셔츠를 뒤집어 입고 있는 거 알아요? B: 예, 알아요. A: 왜요? B: ..

생활영어: Catch fire 얼마 전 텔레비전 특집 방송을 통해 강원도 산불과 그것이 미치는 충격에 관한 보도를 보았는데 생각 이상으로 엄청난 충격이었다. 요즘 봄철 가뭄과 이로 인한 산불 등 화재의 위험성에 대한 경고가 계속 나오고 있다. 인명 피해는 물론이고 환경 측면에서 심각성을 고려해서라도 각별히 조심해야 할 것 같다. A: Don't smoke at the gas station. B: How come? A: This place can easily catch fire from the gasoline on the floor. B: You're right. A: Yes, if you accidentally throw your cigarette on the floor where there's gas,..

A: I heard that you said bad words to Sena. B: Yeah, sorry about that. A: I wish you hadn't done that. That's rude. B: I know. I also wish I hadn't done that. A: You'd better call her and say sorry to her. 후회하기 I wish I'd thought of that. I regret having said so. We should have been more careful. I wish I could have more time to study. 사과와 변명하기 I didn't mean it. It's (all) my fault. (I'm very) S..

Don’t forget to + ® : ~할 것을 잊지마 Remember to + ® : ~할 것을 기억해. Make sure + S + V ~/ Be sure to + ® 꼭(반드시) ~ 하도록 해. Don’t forget to come back before 6 o’clock. 6시 전에 돌아와야 한다는 것을 잊지 마. = Remember to come back before 6 o’clock. = Be sure to come back before 6 o’clock. = Make sure you come back before 6 o’clock. A: Don’t forget to come back before 6 o’clock. B: Ok, I won't. [All right.] 알았어, 명심할께 B: O..

■콜론과 세미콜론 콜론과 세미콜론은 "두 문장의 관계"를 나타냅니다. 세미콜론(;) : 앞 문장의 보조설명, 두 문장은 완전한 문장이어야 한다. 콜론(:) : 앞 문장에 대한 리스트 및 소제목, 인용구, 또는 간추림, 앞 문장과 동격 ♣콤마 1. 혼동의 여지가 있을 때 (a) I don't care for money isn't everything. → I don't care, for money isn't everything. (나는 신경 쓰지 않아. 왜냐하면 돈이 가장 중요한 것은 아니니까) comma를 씀으로써 "for"가 전치사가 아니라 접속사임을 분명히 알 수 있다. (b) He is, if not the best one of the best athletes. → He is, if not the b..